Telefonnummer vid NCU som börjar med 029 har ändrats i januari 2026. Den här förändringen är ett led i utvecklingsprogrammet Bildningsförvaltningen 2030. Du hittar information om nya telefonnummer på vår kontaktsida.

Också vår telefonväxel har bytt nummer. Det nya numret är 029 533 1600.

De finländska högskolorna auditeras under åren 2025–2030 enligt en ny auditeringsmodell. I modellen för den fjärde omgången ligger tyngdpunkten särskilt på utbildningen samt på kopplingen mellan den strategiska ledningen och kvalitetssystemet.

Europeiska krav och de finländska högskolornas behov förenas i den nya auditeringsmodellen

De publikationer som ges ut vid NCU i slutet av år 2026 presenterar aktuell utvärderingsinformation från olika utbildningsstadier. Höstens och vinterns rapporter och artiklar behandlar bland annat pedagogiskt ledarskap, studievägar, studieavbrott samt genomförandet av stöd för lärande och skolgång. Resultaten belyser även kunnande inom olika branscher i yrkesutbildningen, hur personer med invandrarbakgrund etablerar sig i arbetslivet samt hur försöket med verksamhetsstyrning inom yrkesutbildningen har inletts.

Det pedagogiska ledarskapet har i huvudsak etablerats som en del av den strategiska ledningen och den dagliga verksamheten inom yrkesutbildningen. Enligt NCU:s utvärdering fungerar strukturerna och riktlinjerna för det pedagogiska ledarskapet i huvudsak väl, men det finns behov av att stärka ett enhetligt genomförande av dem i undervisningen och handledningen. 

I NCU:s artikelsamling ligger fokus på experters och elevers erfarenheter av att använda fjärruppkoppling i grundskolan. Publikationen lyfter fram utbildningens värdeval, pedagogik och samundervisning på flera platser som en lösning som kompletterar närundervisningen. 

Det har gjorts framsteg i stödet för lärande och skolgång för elever med invandrarbakgrund, men det finns fortfarande betydande skillnader mellan skolorna. Eleverna kan stå utanför den övriga skolgemenskapen redan under den förberedande undervisningen, vilket försvårar övergången till den grundläggande utbildningen.

Kvalitetshanteringen inom småbarnspedagogiken i Finland har utvecklats i en mer systematisk och målinriktad riktning. Detta framgår av en färsk utvärdering från Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU), där nuläget för kvalitetshanteringen hos kommunala och privata anordnare av småbarnspedagogik granskades.

Elevens kunnande i början av den grundläggande utbildningen har ett starkt samband med senare utbildningsval. I en longitudinell studie vid Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) visade sig elevernas relativa placering i kunskapsgrupper vara relativt bestående från årskurs 3 till slutet av den grundläggande utbildningen. Även föräldrarnas socioekonomiska ställning hade ett samband med de ungas utbildningsvägar.