Enligt de nationella utvärderingarna av lärresultat når eleverna samma kunskapsnivå i olika delar av Finland. Det finns ändå stora kunskapsskillnader mellan individer och dessutom inverkar hembakgrunden på elevernas kunskaper och möjligheter. Eleverna tar med sig samhällsproblem in i klassen. Dem kan skolan inte ensam lösa.
Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) publicerar vintern 2023–2024 igen aktuella resultat från olika utvärderingar. Publikationerna gäller bland annat lärresultat i grundskolan, nya former av studiehandledning som uppkommit i och med att läroplikten utvidgats och den kompetens som yrkesutbildningen ger i förhållande till kraven för yrkeshögskolestudier.
NCU har publicerat ett ”mellanbetyg” som beskriver hur läroplansreformen (GLP 2019) inom gymnasieutbildningen framskridit under de två första läsåren. Publikationen ger en inblick både i enskilda delområden och i reformen rent generellt. Vilka delområden har utvecklats bättre, vilka sämre? Framskrider gymnasierna i Finland i samma takt? Publikationen innehåller också gymnasierektorers synpunkter på reformen.
I och med att läroplikten utvidgades fick skolorna och läroanstalterna nya uppgifter för att genomföra studiehandledningen. Studiehandledningen genomförs i regel väl på alla skolstadier. Det största utvecklingsbehovet på alla skolstadier gäller resurserna – både hur mycket resurser det finns och hur ändamålsenligt resurserna används. Elev- och studiehandledning i grupp är viktiga element, men det väsentliga är att handledningen också genomförs individuellt. Detta gäller särskilt i övergångsskedena på skol- och studievägen.
Småbarnspedagogiken har under de senaste åren genomgått stora lagstiftningsmässiga och läroplansmässiga förändringar. I och med de nya målen för småbarnspedagogiken har verksamhetspraxisen i daghemmen och familjedagvården delvis förändrats. Ledningen av småbarnspedagogiken innehar en nyckelposition i en lyckad förankring av reformerna i verksamhetsställenas vardag.
Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) utvärderar under åren 2022–2023 de färdigheter för fortsatta studier som yrkesutbildningen ger för de krav som yrkeshögskolestudierna ställer. Av utvärderingen har nu publicerats inledande resultat om kunskaper hos studerande som avlagt yrkesexamen, om stöd under yrkesutbildningen för utveckling av färdigheter som behövs för yrkeshögskolestudier, handledning av studerande som avlagt yrkesutbildning och stöd vid yrkeshögskolor samt samarbete mellan yrkeshögskolor och anordnare av yrkesutbildning.
Behovet av en förnyad webbplats har legat i luften under en längre tid hos oss. Bakgrunden är att NCU:s gamla webbplats rent tekniskt har nått slutet av sin livslängd. Nu har vi öppnat vår nya webbplats. I den här nyhetstexten beskriver vi de viktigaste ändringarna så att du också längre fram så enkelt som möjligt kan hitta den information du behöver.
En utmaning i produktionen av information som stöder utvecklingen av fostrans- och utbildningssektorn är att det inte finns tillräckligt mycket information om olika ämnesområden, och att informationsproduktionen är kortsiktig. Inom fostrans- och utbildningssektorn borde man få fram en helhetsbild av forsknings-, utvärderings- och prognosinformation, så att produktionen av information kan utvecklas systematiskt med tanke på framtidens informationsbehov. Helhetsbilden borde relatera till forsknings-, utvärderings- och prognosverksamhetens olika samhälleliga uppgifter.
De som har valt den långa lärokursen i svenska har språkkunskaper som motsvarar vitsordet 7 vid övergången från den grundläggande utbildningen till fortsatta studier. De som planerar att fortsätta i gymnasiet har klart bättre kunskaper än de som har valt yrkesutbildningen. De faktorer som har de tydligaste sambanden med elevernas kunskaper är deras uppfattningar om de egna kunskaperna och nyttan av svenska, den tid som eleverna använde för att besvara uppgifterna samt användningen av svenska på fritiden.
Åbo universitet fick godkänt i auditeringen som genomfördes av Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU). Åbo universitet fick särskilt beröm av auditeringsgruppen för den samarbetsinriktade kvalitetskulturen, som gör det möjligt för personal och studerande att i stor utsträckning delta i utvecklingen av verksamheten. Utvecklingen av kursplaner är systematisk. Universitetet är starkt engagerat att i dess verksamhet främja tvärvetenskaplighet och genomslag i samhället.