Förändrade kompetensbehov i arbetslivet kräver stärkt kompetens inom företagande och teknik i utbildningen inom lantbruksbranschen

Enligt NCU:s utvärdering ger examina inom lantbruksbranschen gedigen praktisk yrkeskompetens och goda arbetslivsfärdigheter. Det finns utvecklingsbehov särskilt när det gäller handledningen av lärande i arbetslivet, arbetslivsanknytningen i yrkesproven samt kompetensen inom företagande och teknik.

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) genomförde 2026 en utvärdering av grundexamen, yrkesexamen och specialyrkesexamen inom lantbruksbranschen. I utvärderingen granskades den pedagogiska verksamheten, de studerandes kunnande samt de färdigheter som utbildningen ger för arbetslivet och fortsatta studier. Alla utbildningsanordnare som erbjuder examina inom lantbruksbranschen deltog i utvärderingen.

Handledningen av lärande i arbetslivet och arbetslivsanknytningen i yrkesproven behöver stärkas

Enligt utvärderingen anser de studerande att lärande i arbetslivet är viktigt för att utveckla deras yrkeskompetens, men det finns också behov av att utveckla genomförandet. Det finns särskilt utrymme för förbättringar när det gäller handledningen och stödet under lärande i arbetslivet samt uppföljningen av hur kunnandet utvecklas hos dem som studerar för en grundexamen. En del av arbetsplatshandledarna önskar mer stöd från läroanstalterna för att handleda de studerande och följa upp hur deras kunnande utvecklas. 

Yrkesproven är ett centralt sätt att visa och bedöma de studerandes kunnande. De ska i första hand genomföras och bedömas i samarbete med arbetslivet. Utbildningsanordnarnas verksamhet med yrkesprov motsvarar i huvudsak målen för examina, men arbetslivets deltagande i genomförandet av yrkesproven behöver stärkas ytterligare. De flesta yrkesprov genomförs på arbetsplatser, men särskilt inom grundexamina är andelen yrkesprov som ordnas vid läroanstalter fortfarande relativt stor. Dessutom bedömdes ungefär en fjärdedel av yrkesproven inom grundexamina och drygt en tiondel av proven inom yrkesexamina utan någon representant för arbetslivet.

Praktisk yrkeskompetens och arbetslivsfärdigheter är de studerandes styrkor

De främsta styrkorna i kompetensen hos dem som avlägger examina inom lantbruksbranschen är praktisk yrkeskompetens och arbetslivsfärdigheter. Styrkorna mäts till exempel i förmågan att använda och underhålla lantbruksmaskiner och lantbruksutrustning, sköta och hantera djur samt utföra de dagliga arbetsuppgifterna på en gård. När det gäller arbetslivsfärdigheterna framträder initiativförmåga, ansvarstagande, ett självständigt arbetssätt, problemlösningsförmåga och förmåga att lära sig nya arbetsuppgifter. 

Förändrade kompetensbehov i arbetslivet kräver stärkt kompetens inom företagande och teknik

Enligt utvärderingen gäller de viktigaste utvecklingsbehoven kompetens inom företagande och ekonomi samt digital och teknisk kompetens. Utvecklingsbehov identifierades bland annat när det gäller att förstå företagsverksamheten som helhet, göra lönsamhets- och finansieringskalkyler samt ha kunskaper om beskattning och företagsledning. Inom digital och teknisk kompetens gäller utvecklingsbehoven till exempel användningen av gårdarnas förvaltningssystem, uppföljning och dokumentation av produktionen samt utnyttjande av robotik och automatisering. 

Arbetslivet och företagsverksamheten inom lantbruksbranschen ställer allt högre krav på kompetens inom ekonomi, digitalisering och teknik. Därför är det viktigt att utbildningen stärker de studerandes kunnande inom dessa områden och inom företagande, så att de har förutsättningar att möta arbetslivets förändrade kompetensbehov, konstaterar ledande utvärderingsexpert Paula Kilpeläinen. 

NCU publicerar resultaten av utvärderingen den 11 november 2026. Under webbinariet får utbildningsanordnare, lärare och företrädare för arbetslivet möjlighet att lära av varandra och dela med sig av god praxis.

Rapport