Inlägg om undervisning med hjälp av fjärruppkoppling – ny artikelsamling har publicerats

I NCU:s artikelsamling ligger fokus på experters och elevers erfarenheter av att använda fjärruppkoppling i grundskolan. Publikationen lyfter fram utbildningens värdeval, pedagogik och samundervisning på flera platser som en lösning som kompletterar närundervisningen. 

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) har gett ut en ny artikelsamling som gäller undervisning med hjälp av fjäruppkoppling i grundskolor. I artiklarna behandlas utvecklingen av undervisning med hjälp av fjärruppkoppling i en tid då befolkningsutvecklingen och skolan befinner sig i ett brytningsskede.  Skribenterna är Juho Norrena (rektor, Tammerfors), Anne Lahtivirta (direktör för fostran och lärande, Suonenjoki) och Marjaana Veermans (professor, Åbo universitet). Artikelsamlingen har redigerats av Marita Härmälä, utvärderingssakkunnig vid NCU.  

Syftet med undervisning där fjärruppkoppling används är inte att det här ska ersätta närundervisningen. Det är fråga om ett komplement ifall undervisning inte annars skulle vara tillgänglig. Undervisning med hjälp av fjärruppkoppling kan i vissa situationer vara det enda sättet att erbjuda en elev jämlika möjligheter att studera till exempel en minoritetsreligion och främmande språk, säger Härmälä.

Värdeval och en förändrad lärarroll

Undervisningen bygger alltid på närundervisningen som ges vid läroanstalten. Närundervisning är en subjektiv rättighet för eleverna och den utgör en viktig pedagogisk och social miljö tillsammans med jämnåriga. Resultaten i NCU:s utvärdering visade att undervisning med hjälp av fjärruppkoppling är en möjlighet att säkerställa tillgången till behöriga lärare och en mångsidig undervisning inom den grundläggande utbildningen. 

Juho Norrena tar i artikelsamlingen upp utmaningarna i skolornas verksamhetsmiljö, bland annat sjunkande elevantal, allt längre skolresor och personalbrist. Norrena understryker att dagens teknik ännu inte möjliggör en helt naturlig kommunikation. Undervisningen med hjälp av fjärruppkoppling får inte heller bara bli en sparåtgärd. Men i framtiden kan lärarrollen delas upp i pedagogisk expert och ämnesexpert när undervisningen ordnas separat. 

Elevers erfarenheter och samundervisning på flera platser

Professor Marjaana Veermans betonar att teknologin i undervisning med hjälp av fjärruppkoppling alltid ska tjäna de pedagogiska målen. Digital utrustning garanterar inte i sig undervisningens kvalitet. I fokus står fortfarande växelverkan, handledning och en trygg miljö, som läraren kan stödja till exempel genom gemensamma projekt och arbete i smågrupper. Fjärruppkoppling utgör ett kompletterande verksamhetssätt i situationer där det ger eleverna ett tydligt mervärde.

Anne Lahtivirta, direktör för fostran och lärande, granskar i sin artikel elevers studier i åskådningsämnen i virtuella klasser. Artikeln bygger på ett insamlat intervjumaterial. Resultaten visar att undervisning där fjärruppkoppling används kan vara smidig och motiverande, bara tekniken och de pedagogjska strukturerna fungerar. En särskilt viktig roll har samundervisning på flera platser, vilket innebär att distanslärarens ämneskunskaper kombineras med stödet från den lärare som är närvarande i klassrummet.  

Information om utvärderingen 

Den artikelsamling som nu har publicerats bygger på NCU:s utvärdering av användningen av fjärruppkoppling i den grundläggande utbildningen. En rapport om utvärderingen gavs ut våren 2026.  Syftet med utvärderingen var att stödja arbetet inom en arbetsgrupp vid undervisnings- och kulturministeriet. Gruppen utredde utmaningar i befolkningsutvecklingen med anknytning till den grundläggande utbildningen. 

Som stöd för utvecklingsarbetet startar undervisnings- och kulturministeriet år 2026 samarbetsprojekt för kommuner, ett utvecklingsprojekt för pedagogisk utveckling bland lärare samt ett forskningsbaserat försök. Utifrån resultaten i försöket utvecklas lagstiftning om hur en undervisning med kvalitet ska kunna garanteras. Dessutom preciseras terminologin i läroplansgrunderna. 

Artikelsamling

Puheenvuoroja etäyhteyksiä hyödyntävästä opetuksesta (övers. Inlägg om undervisning med hjälp av fjärruppkoppling)