Sammanfattning av utvärderingsresultat: Utbildningssystemets utvecklingsbehov i en verksamhetsmiljö som förändras

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) har publicerat en översikt över viktiga utvärderingsresultat under de senaste åren. Resultaten bygger på NCU:s utvärderingsplan (2024–2027) och har anknytning till en höjning av kompetens- och utbildningsnivån, hållbar utveckling och kontinuerlig kvalitetsutveckling. Avsikten är att stödja beslutsfattare och dem som utvecklar utbildningen med information om hur det finländska utbildningssystemet svarar på aktuella och kommande utmaningar. 

Styrkor och utmaningar i det finländska utbildningssystemet

Det finländska utbildningssystemets styrkor är en enhetlig värdegrund på olika utbildningsnivåer samt målen för högklassig småbarnspedagogik och utbildning. Kvalitetshantering, utvärderingskultur, forskningsbaserad utveckling samt starka samarbetsstrukturer från småbarnspedagogiken ända till högskolorna stöder verksamheten i hela systemet. En engagerad och kompetent personal är en viktig förutsättning för ett fungerande utbildningssystem och för att systemet ska utvecklas och kännetecknas av kvalitet på alla nivåer. 

Utbildningssystemets utveckling påverkas av samhällsförändringar och mångfald, befolkningsutvecklingen, knappa resurser, ökande behov av stöd samt försämringar i välbefinnandet. Utmaningarna syns till exempel som personalbrist inom småbarnspedagogiken och som ökande skillnader inom den grundläggande utbildningen, både mellan skolorna och inom skolan. De syns också som utmaningar för studerande på andra stadiet i fråga om att orka och som otillräckliga pedagogiska stödstrukturer inom högskolor. 

Fungerande övergångar mellan utbildningsnivåerna är viktiga för att systemet ska fungera och för elevens lärstig. Småbarnspedagogiken stödjer barns välbefinnande och stärker deras lärfärdigheter. Den kompetens som utvecklas inom den grundläggande utbildningen påverkar övergången till andra stadiets utbildningar, och det kunnande som stärks under andra stadiet utgör en grund för högskolestudier och för övergången till arbetslivet.

Utvecklingsbehov från småbarnspedagogik till högskola

De avgörande utvecklingsområdena inom utbildningssystemet är  

1. att stärka stödstrukturer och handledning
2. finansieringens förutsägbarhet och tillräcklighet
3. kontinuerlig utveckling av ledarskap och personalens kompetens
4. att främja jämlikheten inom utbildningen och likvärdiga möjligheter att studera
5. att stärka ett kunskapsbaserat beslutsfattande och utvecklingsarbete 

Lärstigen från småbarnspedagogiken till högskola förutsätter att man ingriper i problem tidigt och systematiskt. En småbarnspedagogik med hög kvalitet kräver att personalresurser och ledarskap stärks samt att beslut fattas konsekvent och är förutseende. Inom den grundläggande utbildningen ligger tyngdpunkten på att göra läroplanen tydligare, att stärka stödet för lärande och att förebygga segregation. Utvecklingsbehoven inom gymnasieutbildningen har att göra med finansieringen, förändringar i gymnasienätet, de studerandes välbefinnande och en effektivare handledning. Inom yrkesutbildningen är det centrala att säkra grundläggande yrkeskunskaper, kvaliteten på lärande i arbete och tillräckliga resurser för handledning. Vid högskolorna handlar utvecklingsbehoven om att stärka högklassig undervisning och pedagogik, säkerställa tillräckliga resurser för handledning och stöd, främja en kompetensbaserad utbildning, utveckla ett kunskapsbaserat ledarskap samt trygga en långsiktig finansiering. 

Att utveckla småbarnspedagogik och utbildning kräver ett tillförlitligt informationsunderlag. Dessutom behövs utveckling av och stöd för både utvärdering och kvalitetshantering på alla utbildningsnivåer. En långsiktig och oberoende nationell utvärderingsverksamhet ger information och förståelse samt stöder kvalitetshanteringen inom småbarnspedagogik och utbildning. 

Läs mer om utvärderingsresultat och utvecklingsrekommendationer för olika nivåer inom utbildningssystemet:  Yhteenveto Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen arviointituloksista: Koulutusjärjestelmän kehittämistarpeet muuttuvassa toimintaympäristössä (övers. Sammanfattning av utvärderingsresultat från Nationella centret för utbildningsutvärdering: Utbildningssystemets utvecklingsbehov i en föränderlig verksamhetsmiljö)