Karvi julkaisee kesäkuussa varhaiskasvatuksen arvioinnin tunnuslukuja, laadunarviointijärjestelmä Valssin käyttötilastoja ja Valssilla kerättyä tietoa. Lisäksi julkaisemme vastaajaryhmittäisiä tuloksia Eriyttäminen perusopetuksessa -arvioinnista rehtoreiden, koulunkäynninohjaajien ja sivistystoimenjohtajien näkökulmista. Korkeakoulutuksen saralla julkaisemme luonnontieteellisen koulutusalan arvioinnin tulokset.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) kiittää mahdollisuudesta antaa asiantuntijalausunto hallituksen esityksestä opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan virastouudistusta koskevaksi lainsäädännöksi (HE 31/2025 vp).

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on myöntänyt Oulun yliopistolle excellence-laatuleiman osoituksena poikkeuksellisen laadukkaasta kehittämistyöstä. Yliopisto on toiminnassaan osoittanut innovatiivista edelläkävijyyttä ja pitkäjänteistä kehittämisotetta. Yliopiston toimintakulttuurille on ominaista vahva sitoutuminen sidosryhmäyhteistyöhön.

Oulun yliopiston yhteiskunnallinen vuorovaikutus teki arviointipaneeliin vaikutuksen

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (myöhemmin Karvi) kiittää mahdollisuudesta antaa asiantuntijalausunto valtioneuvoston selonteosta koskien julkisen talouden suunnitelmaa vuosille 2026–2029 (VNS 2/2025).

Karvi tuo tässä lausunnossaan esille kansalliseen koulutuksen arviointitoimintaan perustuvia näkemyksiä valtioneuvoston selonteosta. Keskeiset nostot Karvin lausunnosta:

Uusi artikkeli korkeakouluopiskelijoiden lähtötason osaamisesta osoittaa, että opiskelijoiden osaaminen on eriytynyttä eri koulutusaloilla. Matematiikan osaamisessa ja aiemmissa koulutuspoluissa on eroja, jotka näkyvät opiskelijoiden koulutusalavalinnoissa. Myös opintojen läpäisyssä eli opintojen suorittamisessa tavoiteajoissa on alakohtaisia eroja.

Lukioiden opettajien asenteet ja mielipiteet vuoden 2019 opetussuunnitelmauudistusta kohtaan jakautuvat. Viidesosa heistä arvioi, että uudistus edistää selkeästi opiskelijoiden yleissivistystä, osaamista ja ura- ja koulutuspolkujen suunnittelua. Vastaavasti noin viidesosa arvioi, että uudistus edistää vain vähän näiden tavoitteiden saavuttamista. Opiskelijat kokevat lukio-opinnot mielekkäiksi, vaikka nuorten hyvinvoinnin haasteet näkyvät myös lukioissa. Oppimisen tuelle on yhä suurempi tarve.

Kunta- ja aluevaalien alla haluamme nostaa esiin ammatillisen koulutuksen vaikuttavuutta edistäviä tekijöitä arviointitietoomme perustuen. Vaikuttava ammatillinen koulutus edistää niin osaavan työvoiman saatavuutta alueilla kuin valmistuneiden työllistymistä. Työelämälähtöisyys ja yksilölliset opintopolut ovat vahvistuneet ammatillisessa koulutuksessa. Ammatillisesta koulutuksesta valmistuu taitavia osaajia työelämään, vaikkakin osaamiserot etenkin nuorten välillä ovat osin suuria.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (myöhemmin Karvi) kiittää mahdollisuudesta lausua luonnoksesta hallituksen esitykseksi eduskunnalle laiksi varhaiskasvatuslain muuttamisesta (VN/23259/2024). Esityksessä ehdotetaan säädettäväksi yksityisen päiväkotitoiminnan rekisteröintimenettelystä, jolloin nykyisestä yksityisten palveluntuottajien lupamenettelystä luovuttaisiin. Esitys perustuu Petteri Orpon hallituksen hallitusohjelmakirjaukseen.