Suurin osa puuteollisuusalan opiskelijoista on aikuisia ja vähintään toisen asteen tutkinnon suorittaneita. Haasteena on alan heikko vetovoima etenkin nuorten ja perusopetuksen päättävien keskuudessa. Osaamisen vahvuutena puuteollisuuden perustutkinnosta valmistuvilla on alan keskeisten koneiden ja laitteiden käyttö. Ammattitutkinnosta valmistuvilla vahvuutena ovat puolestaan vahva ammattitaito ja osaaminen. Tällä hetkellä työelämän ja oppilaitosten välisessä yhteistyössä on kuitenkin kehitettävää.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) kiittää mahdollisuudesta lausua lukiolain ja eräiden siihen liittyvien lakien muuttamista. Karvi on arvioinut lukion opetussuunnitelmien perusteiden toimeenpanoa ja tavoitteiden saavuttamista muun muassa tarkastelemalla paikallisten opetussuunnitelmien valmistelua, uudistuksen tavoitteiden toteutumista, kuten oppimisen tuen toteutumista lukiokoulutuksessa (Saarinen ym. 2023, Hellgren ym. 2024).

Yhdeksäsluokkalaisten arvioinnissa tasapuolisuus ei toteudu, sillä eri kouluissa oppilaat voivat saada samalla osaamisella eri arvosanoja. Nyt Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) selvittää, millainen tilanne on kuudennella luokalla äidinkielessä ja matematiikassa. Ensimmäisiä tuloksia on odotettavissa vuoden 2024 loppuun mennessä.

Opetuskustannukset ovat jääneet vuoden 2009 tasolle, vaikka rahoituksen tarve on yleisen kustannuskehityksen ja lisääntyneen oppimisen tuen myötä kasvanut jatkuvasti. Opetuksen järjestäjien mahdollisuudet rahoittaa opetuksen kuluja ovat hyvin erilaisia, ja oppilaiden saamissa koulutuspalveluissa on näin ollen suurta vaihtelua. 

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on myöntänyt Aalto-yliopistolle ja Lapin ammattikorkeakoululle excellence-laatuleiman osoituksena poikkeuksellisen laadukkaasta kehittämistyöstä. Molemmat korkeakoulut ovat toiminnassaan osoittaneet innovatiivista edelläkävijyyttä, pitkäjänteistä kehittämisotetta ja osallistavaa toimintakulttuuria.

Ammatti- ja erikoisammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät hyvin, mutta perustutkinnoista valmistuneiden työllistyminen on heikompaa ja siinä on selkeitä koulutusalakohtaisia eroja. Työllistyminen vaihtelee myös iän mukaan. Erityisesti perustutkinnoissa iältään nuorempien työllistyminen on aluksi heikompaa, mutta ero tasaantuu, kun tutkinnon suorittamisesta kuluu aikaa. 

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (jäljempänä Karvi) kiittää mahdollisuudesta antaa asiantuntijalausuntonsa julkisen talouden suunnitelmasta 2025–2028 (VNS 2/2024).

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (myöhemmin Karvi) kiittää mahdollisuudesta lausua kansalaisaloitteesta Muutos varhaiskasvatuslain henkilöstön mitoitukseen ja suhdelukujen toteutumiseen (KAA 1/2024 vp). Aloitteessa ehdotetaan muutoksia varhaiskasvatuslakiin (540/2018) siten, että varhaiskasvatuksessa siirryttäisiin ryhmäkohtaiseen henkilöstömitoitukseen päiväkotitasolla määriteltävän mitoituksen sijaan. Aloitteessa painotetaan, että säädettyjen suhdelukujen tulisi toteutua koko päivän ajan ja tämä tulisi huomioida lapsiryhmän henkilökunnan määrässä. 

Karvin uusimmat arvioinnit osoittavat, että ruotsin- ja suomenkielisten koulujen oppilaiden osaamisessa on paljon yhtäläisyyksiä. Esimerkiksi matematiikan keskimääräinen osaamistaso on sama sekä 3. luokalla että 9. luokalla. Ruotsinkielisten koulujen oppilaat ovat kuitenkin jonkin verran parempia englannin kielessä 7. ja 9. luokalla. Äidinkielen arvioinnit ruotsinkielisissä kouluissa osoittavat ennen kaikkea sen, miten tärkeää on panostaa jatkuvasti oppilaiden luku- ja kirjoitustaitoon.