Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on akkreditoinut Oulun yliopiston (OY) elektroniikan ja tietoliikennetekniikan alan kandidaatti- ja DI-tutkinto-ohjelmat. OY on ollut mukana pilotissa, jossa kehitetään kansainvälisen EUR-ACE-standardin soveltamista suomalaisten yliopistojen tarjoamien tekniikan alan tutkinto-ohjelmien akkreditointiin.
OY:n saamat akkreditoinnit ovat voimassa kuusi vuotta 8.9.2029 asti.
Kasvatus- ja koulutusalan kehittämistä tukevan tiedontuotannon haasteina on, että tietoa ei ole riittävästi saatavilla kaikilta aihealueilta ja tiedontuotanto on lyhytjänteistä. Kasvatus- ja koulutusalalla tutkimus-, arviointi- ja ennakointitiedosta tulisi muodostaa kokonaiskuva, jotta tiedon tuottamista olisi mahdollista kehittää suunnitelmallisesti tulevaisuuden tietotarpeita ennakoiden. Kokonaiskuvaa muodostettaessa tutkimus-, arviointi- ja ennakointitoiminnan erilaiset yhteiskunnalliset tehtävät tulee huomioida.
Diaarinumero OPH-4038-2023
Ruotsin kielen A-oppimääränä valinneilla on kouluarvosanaa 7 vastaava osaaminen heidän siirtyessään perusopetuksesta jatko-opintoihin. Lukioon aikovien osaaminen on selkeästi parempaa kuin ammatillisen väylän valinneilla. Osaamista selittävät eniten oppilaiden käsitykset omasta osaamisesta ja ruotsin kielen hyödyllisyydestä, arviointiin käytetty aika sekä ruotsin käyttö vapaa-ajalla.
Turun yliopisto läpäisi Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (Karvi) auditoinnin. Turun yliopisto sai Karvin auditointiryhmältä erityistä kiitosta yhteisöllisestä laatukulttuurista, joka mahdollistaa henkilökunnan ja opiskelijoiden laajan osallistumisen toimintojen kehittämiseen. Opetussuunnitelmien kehittäminen on systemaattista. Yliopisto on vahvasti sitoutunut monitieteisyyden ja yhteiskunnallisen vaikuttavuuden edistämiseen.
Tampereen yliopisto sai Karvin auditointiryhmältä erityistä kiitosta toimivista laadunhallinnan prosesseistaan, joiden avulla yliopisto tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. Monipuolinen sidosryhmäyhteistyö tukee hyvin koulutusten työelämärelevanssia sekä opiskelijoiden integroitumista työelämään. Yhteiskunnallinen vaikuttavuus ymmärretään osana yliopiston perustehtäviä.
Korkeakoulutuksen kärkihankkeina toteutettu kehittämistyö vahvisti korkeakoulujen välistä yhteistyötä ja henkilöstön osaamista. Kehittämishankkeissa saatiin aikaan useita pysyviä muutoksia. Jatkossa korkeakoulutuksen hankekehittämisessä tulee vahvistaa hankkeiden vaikuttavuuden arviointia ja varmistaa syntyneiden tulosten vakiinnuttaminen ja kehittämisen jatkuminen hankkeiden päättymisen jälkeen.
Korkeakoulupedagogiikan arvioinnin tulosten mukaan suomalaisten korkeakoulujen opetuksen ja ohjauksen vahvuuksia ovat, että opetuksessa ja ohjauksessa käytetään monipuolisia menetelmiä ja arviointikäytänteet tukevat oppimista. Vahvuutena on myös, että korkeakoulujen opetuskulttuurit tukevat pedagogista kehittämistä ja opettajien välistä yhteistyötä. Opiskelijat kokevat, että heidän kohtelunsa on yhdenvertaista ja kunnioittavaa. Korkeakoulujen opetusta ja koulutusta tulee kehittää ottamalla työelämän edustajat vahvemmin mukaan opetussuunnitelmatyöhön.
Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) julkaisee useita ajankohtaisia arviointituloksia syksyllä 2023. Julkaisut koskevat muun muassa peruskoululaisten oppimistuloksia, oppivelvollisuuden laajentamisen myötä tulleita opinto-ohjauksen uusia muotoja ja ammatillisen koulutuksen tuottamaa osaamista suhteessa ammattikorkeakouluopintojen vaatimuksiin.
Huoli oppilaiden ongelmallisista poissaoloista perusopetuksessa on kasvanut viime vuosien aikana. Juuri voimaan tulleen perusopetuslain muutoksen myötä opetuksenjärjestävät ovat jatkossa velvollisia ehkäisemään poissaoloja sekä seuraamaan ja puuttumaan niihin suunnitelmallisesti. Lukuvuoden alku on merkittävä kohta poissaolojen ehkäisyn näkökulmasta, sillä ensimmäisten kouluviikkojen aikana voidaan vaikuttaa siihen, että kaikki löytävät paikkansa ryhmässä ja tehdä koulun toimintatapoja poissaoloihin liittyen tutuksi huoltajille.