5 Koulujen toimintakulttuuri ja johtaminen siirtymävaiheissa
Tässä luvussa tarkastellaan, miten koulujen toimintakulttuuri ja johtaminen tukevat oppilaiden siirtymiä valmistavasta opetuksesta perusopetukseen ja sieltä edelleen jatko-opintoihin. Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetusjärjestelyt ovat perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan pääosin paikallisesti päätettäviä asioita7. Rehtoreilla on keskeinen rooli näiden järjestelyjen toteutuksessa ja koulun toiminnan kokonaisohjauksessa. Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetuksen järjestämiseksi tarvitaan ajantasaista tietoa, pedagogista johtajuutta ja koulun toimintakulttuurin aktiivista kehittämistä.6
Tämän vuoksi siirtymiä tarkastellaan juuri johtamisen ja toimintakulttuurin näkökulmasta erilaisissa teemoissa: integraatiossa sekä valmistavan opetuksen aikana että perusopetukseen siirryttäessä, toimintatavoissa kehittyvän kielitaidon huomioon ottamiseksi, opetus- ja ohjaushenkilöstön yhteistyössä sekä tiedonsiirrossa niin koulujen sisällä kuin perusopetuksesta toiselle asteelle siirryttäessä. Luvussa käsitellään myös koulun henkilökunnan kokemuksia perehdytyksestä ja kollegiaalisesta tuesta sekä työyhteisöön kuulumisesta.